DONO CREATIVO

"DONO CREATIVO!" — Progetto di educazione civica nelle scuole

ISTITUTO COMPRENSIVO “SAVINI – SAN GIUSEPPE – SAN GIORGIO”
SCHEDA DI PRESENTAZIONE DEL PROGETTO
ANNO SCOLASTICO 2025/2026

TITOLO DEL PROGETTO

“DONO CREATIVO!”
Laboratorio multimediale e interdisciplinare

Tipologia del progetto
Progetto in orario curricolare, gratuito e senza oneri finanziari per l'amministrazione scolastica.
Responsabili del progetto
Prof. DI PASQUALE Donato

Breve descrizione del progetto.
“DONO CREATIVO!” è un progetto pensato per essere realizzato nelle classi di musica del Prof. Donato DI PASQUALE (sezioni B, D, E). Esso si fonda su due concetti non solo compatibili tra loro, ma spesso indissolubili: IL DONO e LA CREATIVITÀ.
Lo scopo del progetto è avviare i ragazzi ad usare e a coltivare la propria creatività naturale grazie ad una potente leva motivazionale che è quella del dono.
Scambiarsi dei doni è una prassi comune in molte società umane. Ad esempio è molto familiare per europei e americani la pratica dello scambio dei doni a Natale. Ugualmente significative sono due pratiche del dono osservate a lungo da studiosi quali Bronisław Malinowski, Marcel Mauss, Claude Lévi-Strauss:
il POTLATCH. Una cerimonia che si svolge tra alcune tribù di Nativi Americani della costa nordoccidentale del Pacifico degli Stati Uniti e del Canada, in cui la tribù ospite distribuisce i propri possessi agli invitati spingendoli così a contraccambiare quando terranno il loro POTLATCH;
il KULA. Uno scambio simbolico di doni effettuato nelle isole Trobriand (nell'Oceano Pacifico, oggi ufficialmente note come Isole Kiriwina, un arcipelago ubicato al largo della costa orientale della Nuova Guinea) tra le popolazioni limitrofe. I partecipanti compivano viaggi anche di centinaia di chilometri in canoa per scambiarsi doni che consistono in collane di conchiglie rosse e braccialetti di conchiglie bianche.

Tali pratiche hanno da sempre affascinato studiosi e scrittori, fino a diventare recentemente un modello per attivisti e informatici quali Jimmy Wales e Larry Sanger (WIKIPEDIA), Richard Stallman (GNU), Linus Torvalds (LINUX) e, in generale, tutto il movimento OPEN SOURCE.

Il gesto di scambiarsi doni a vicenda contribuisce alla coesione sociale, rafforzare la fiducia dei popoli, creare relazioni umane.
Il dono implica una forte dose di libertà. È vero che generalmente chi riceve si sente in obbligo di restituire, ma modi e tempi non sono rigidi, e in ogni caso si tratta di un obbligo morale, non perseguibile per legge, né sanzionabile. Il valore del dono sta nell'assenza di garanzie per il donatore. Un'assenza che presuppone una grande fiducia negli altri.

Fasi operative
Si invitano i ragazzi a produrre propri artefatti con vari media: testi, musiche, disegni, video, ecc.. da donare a coetanei e bimbi anche di età inferiore, colpiti duramente da catastrofi naturali o umane (guerre, terremoti, epidemie, povertà, ecc...), allo scopo di esprimere la propria solidarietà e alleviarne la sofferenza con gli unici mezzi a loro disposizione: fantasia e creatività.
Ogni classe avrà uno o più incaricati che raccoglieranno i doni e li catalogheranno per mezzo di un database opportunamente predisposto dall'insegnante. Alla fine del processo i doni saranno consegnati agli operatori umanitari che faranno da tramite tra i nostri studenti e i bimbi colpiti dalle tragedie.

Per quest'anno scolastico presento anche una variante che chiamerò “DONO CREATIVO! VERSIONE FAMIGLIE”, concepita per i genitori degli alunni.
Questa variante avrà esattamente le stesse procedure della versione originale. Solo che i destinatari saranno rifugiati costituenti interi nuclei famigliari (es: bimbi con genitori e/o nonni), accolti in Italia dalla Comunità di Sant'Egidio tramite i propri corridoi umanitari.
Sto preparando le regole, peraltro piuttosto semplici, come per il progetto originale che riassumo sinteticamente qui:
1. foto del dono da parte di un genitore da inviare nello stream della classroom di appartenenza (o invio diretto del file, nel caso si tratti di un dono digitale);
2. raccolta in apposita cartella delle foto e dei doni digitali;
3. catalogazione delle foto e dei doni digitali tramite un database;
4. conferimento dei doni analogici a fine maggio;
5. impacchettamento e spedizione.
Nel corso dei primi consigli di classe con la partecipazione dei genitori rappresentanti, renderò note le suddette regole.

“DONO CREATIVO!”, anche per il 2024/2025, presumibilmente, sarà realizzato in collaborazione gratuita e amichevole con i seguenti soggetti:

1. Associazione Culturale PLAY22SETTEMBRE;
2. VAM — Scuola di Musica;
3. COMUNITÀ DI SANT'EGIDIO (destinatario sia nella variante originale per gli alunni sia nella variante per i genitori);
4. OISMA – OSSERVATORIO ITALIANO STUDIO MONITORAGGIO AUTISMO APS (solo nella variante originale per gli alunni).

Obiettivi
OBIETTIVI in relazione alle priorità del RAV:
sviluppo di competenze sociali, civiche e personali.
TRAGUARDI in relazione alle priorità del RAV:
adottare progettazioni d’istituto per assi culturali, basandosi su documentazione condivisa per la certificazione delle competenze.
OBIETTIVI DIDATTICI in relazione alle competenze chiave europee:
1. comunicazione nella madrelingua;
2. comunicazione nelle lingue straniere;
3. competenza matematica e di base in scienza e tecnologia;
4. competenza digitale;
5. imparare ad imparare;
6. competenze sociali e civiche;
7. spirito di iniziativa e imprenditorialità;
8. consapevolezza ed espressione culturale.
OBIETTIVI DIDATTICI in relazione alle competenze chiave di cittadinanza:
1. imparare ad imparare;
2. progettare;
3. comunicare;
4. collaborare e partecipare;
5. agire in modo autonomo e responsabile;
6. risolvere problemi;
7. individuare collegamenti e relazioni.
OBIETTIVI CONNESSI AL PdM E AL PTOF:
1. potenziare la didattica per competenze
2. potenziare la didattica cooperativa
3. potenziare le competenze digitali per insegnanti e alunni
4. sviluppare il senso di appartenenza dei docenti ad una comunità operante ed operosa
5. acquisire ed interpretare l’informazione
6. potenziare le competenze degli alunni in italiano e in matematica
7. avviare l'allievo alla conoscenza e all'uso dei linguaggi specifici (cinema, musica).
8. sollecitare e stimolare l'allievo all'uso creativo dei nuovi media basati su Internet e delle IT (tecnologie dell'informazione)
9. Far acquisire competenze di base per un uso consapevole di tali media e tecnologie.

destinatari:
Classi del Prof. Donato DI PASQUALE: 1D; 1E; 2B; 2D; 2E; 3B; 3D; 3E; studenti della Scuola Media Statale “F. SAVINI” — Teramo TE

Risultati attesi
rafforzare la coesione sociale tra i partecipanti al progetto da una parte, ma anche tra i destinatari dei doni, dall'altra.
Creare relazioni umane tra le due parti e avviare un rapporto di fiducia reciproca. Arricchimento umano e personale degli studenti, e degli insegnanti coinvolti.
Avvio e sviluppo di competenze musicali, grafiche, letterarie, manuali, informatiche, audiovisive, ecc..

Modalità di documentazione
analogica; informatizzata; audiovisiva

Docenti aderenti al progetto:
Il progetto è aperto a tutti i colleghi che intendono far partecipare i propri alunni.
Docenti referenti
Prof. DI PASQUALE Donato

Collaborazioni con Associazioni
Collaborazione a titolo gratuito e amichevole con:
Associazione Culturale PLAY22SETTEMBRE (https://www.play22settembre.it/);
VAM — Scuola di Musica (https://www.play22settembre.it/it/vam-scuola-musica-dad);
COMUNITÀ DI SANT'EGIDIO (https://www.santegidio.org/)
OISMA – OSSERVATORIO ITALIANO STUDIO MONITORAGGIO AUTISMO APS (https://www.oisma.it/)

Teramo, 22 ottobre 2025
I RESPONSABILI DEL PROGETTO
Prof. Donato DI PASQUALE